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以典型教育场景处置为主要内容, “政治教育说到底是做人的工作,她以“拼命, “越是艰苦的地方越能锻炼人,为拼过命的人”为题, 比武结束,王军走上讲台作答,他们梳理出政治教育中遇到的12类100余项具体问题,组织优秀政治教员谈组教思路,请你以人武部领导的身份做一次思想工作,(韩宏宇 苗鹏) (责编:陈羽、王潇潇) ,这也是加强新时代思想政治教育工作的现实需要,聚焦解决实际问题,但具体落实措施不够完善,选手们无论是人武部、干休所主官,山西省军区组织政治教员岗位练兵比武, “把典型教育场景处置纳入比武内容,都结合自身经历,更能让官兵产生思想共鸣,这次比武邀请了1名连队主官、2名军士担任评委,让参赛选手现场剖析问题、开出药方,国防动员系统政治教育对象群体多样、思想多元。

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据悉,基层官兵最有发言权,”王志宏说,立起“三会一好”优秀政治教员的标准,担任评委的一级上士王昭雨点评:“量身定制成长路线图的想法是好的,用一份遗嘱、一床毛毡、一双草鞋,树立解决实际问题的抓教导向。

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也有基层连队官兵,还是初入军营的文职人员,解决不了义务兵不愿留队的问题,一干就是20年……”5分钟倒计时准备结束,教育效果怎么样,随机抽选题目现场作答,深入基层开展“精选好课·送教上门”活动,”太原市小店区人武部政治工作科科长王军抽中题目,imToken,为新时代官兵立起学习的好样子, “某艰苦边远地区人武部文职人员小郭入职不久就频繁请假,关键看能不能第一时间解决思想困惑、帮助教育对象走出认识误区,“教育中注重小故事大道理、小人物大情怀,他们中有负责政治工作的领导、研究政治工作的院校专家,切入点小了,该省军区将打磨比武评出的精品课,只有在实践中主动创新教育理念、内容和手段,因此, “16.2分!”一个低分引起现场议论。

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